Bruno Schettini e Maria Rosaria Strollo (a cura di)
Processi cognitivi e formazione
Percorso trasversali
€ 16,00, pp. 129, ISBN 88-6026-110-6 (2010)

...Alcuni concetti come quelli di democrazia cognitiva, educazione al pensiero critico, autoformazione, costituiscono il filo rosso che, alimentato anche dai più recenti dibattiti sviluppatisi intorno alle scienze cognitive, connette i contributi del volume facendo emergere un paradigma pedagogico promotore di processi educativi finalizzati alla formazione di individui in grado di pensare, di sapere leggere il mondo che li circonda, di esprimere il valore della cittadinanza attiva.

Bruno Schettini e Filippo Toriello (a cura di)
Paulo Freire.
Educazione Etica Politica. Per una pedagogia del Mediterraneo
€ 16,00, pp. 148, ISBN 88-6026-085-X (2008)

...In occasione del seminario internazionale "Paulo Freire. L'educazione degli adulti oggi in Europa e nel Baino del Mediterraneo", il presidente della Repubblica esprime vivo apprezzamento per l'iniziativa, che costituisce un importante momento di riflessione sull'attualità del pensiero dell'illustre pedagogista brasiliano.
(dalla lettera del Dott. Donato Marra Segretario Generale Presidenza della Repubblica).

Giammichele Abbate (a cura di)
Don Milani.
Tra scuola e impegno civile
€ 16,00, pp. 104, ISBN 88-6026-066-3 (2008)

...I lavori del presente volume si sono fatti guidare dalla valenza pedagogica dell'esperienza di Don Milani e hanno tracciato un percorso che: mette in luce la sua figura di uomo che ha sempre rivendicato i diritti degli ultimi come esercizio pieno della prerogative democratiche (Bruno Schettini), analizza il contributo dell'esperienza milaniana per la pedagogia critica e il suo impegno per un modo nuovo di fare scuola. (saggi di Bruno Schettino, Carmel Borg, Peter Mayo, Filippo Toriello, Giammichele Abbate).

Bruno Schettini
Il lavoro pedagogico con gli adulti.
Fra teoria e operatività
€ 16,00, pp. 112, ISBN 88-88141-94-4 (2005)

...Le riflessioni sviluppate nel volume ambiscono a meglio delineare il processo di apprendimento, durante tutto il corso della vita, non come un processo riducibile all'informazione, bensì come quel processo che qualifica ciascuno individuo in ogni momento della vita come protagonista del suo lavoro verso la più piena umanizzazione.
...Questo lavoro delicato, difficile, ma appassionante, spetta all'adulto e a lui solo in quanto educatore di se stesso.

Bruno Schettini
Un'educazione per il corso della vita
€ 16,00, pp. 112, ISBN 88-88141-96-0 (2005)

...La problematica dell'educazione impone a tutti un'approfondita riflessione sull'identità delle persone e spinge a considerare che, forse, fare educazione significa oggi, prioritariamente, fare riflettere sulla propria stroria identitaria, sui significati costruiti che hanno fatto da sfondo e da motivatori dei progetti di vita individuali, formativi, sociali, professionali. In questo senso, l'educazione si viene definendo come progressiva consapevolezza critica di sé nel contesto e, quindi, come competenza a leggere e interpretare la relazione tra sé e i contesti di riferimento.